هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم التنبؤية للاتجاه العام خلال السنوات الخمس القادمة للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في دولة الكويت، والمقارنة بين معدلات الاتجاه العام للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في المراحل التعليمية المختلفة؛ حيث تم استخدام أسلوب السلاسل الزمنية لتحليل إحصائيات مراكز محو الأمية وتعليم الكبار من عام 2014 إلى عام 2019 من وزارة التربية في دولة الكويت. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، كان أبرزها: وجود تناقص في أغلب معدلات النمو لعناصر التعليم العام، كذلك نتج عن ذلك أن معظم القيم التنبؤية لتلك العناصر لعام 2020 إلى عام 2024 كانت في انحدار، كذلك بلغ معدل النمو لمجمل المراكز الخاصة بنظام تعليم الكبار 27.7%، أما الفصول الدراسية فقد بلغ 37.7%، في حين كانت نسبة الطلبة والطالبات 19.0%، ومحو الأمية والمعلمات بلغ معدل نموها 6.0%. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات اللازمة لتطوير نظام محو الأمية وتعليم الكبار وتحقيق أهدافه.

الكلمات المفتاحية: استشراف، السلاسل الزمنية، عناصر التعليم، معدلات النمو، نظام محو الأمية وتعليم الكبار، دولة الكويت.

الصفحة السابقة