تهدف الدراسة الحالية إلى استشراف مستقبل التعليم عن بعد كنظام تعليمي لطلبة الدراسات العليا في جامعة الكويت من وجهة نظر المختصين في الجامعة. تم استخدام أسلوب السيناريو في هذه الدراسة كأحد أساليب الدراسات المستقبلية، وتم التركيز على هذا النوع من البحوث بعدما لاحظ الباحثون قلة الإقبال على تطبيق الدراسات المستقبلية في الدراسات البحثية في المجتمعات العربية،ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام أسئلة مقابلة مكونة من 3 أسئلة رئيسية.بالإضافة إلى أسلوب تحليل المحتوى،كما تكونت عينة الدراسة من ( 5 ) خبراء مختصين. أظهرت الدراسة وجود ثلاثة سيناريوهات كالتالي : السيناريو الأول و هو الأكثر احتمالا و هو استمرار الوضع على ما هو عليه بسبب عدم جدية جامعة الكويت في تطبيق التعليم عن بعد في برنامج الدراسات العليا ضمن المعايير المحددة،مما يؤدي إلى تعثر المشروع و عدم تطبيقه بصورة صحيحة. السيناريو الثاني يمثل الصورة الممكنة لمشروع التعليم عن بعد كنظام تعليمي لطلبة الدراسات العليا في جامعة الكويت إذا ما طرأت تعديلات إصلاحية على بعض جوانب المشروع و يطلق عليه بالسيناريو الإصلاحي.السيناريو الثالث يمثل الصورة المرغوبة لمشروع التعليم عن بعد كنظام تعليمي لطلبة الدراسات العليا و هو ما يسمى بالسيناريو الإبتكاري،وهو أمر مستبعد خلال السنوات الخمس القادمة و الذي يقوم على فكرة جديدة من أجل رفع مستوى التعليم في الكويت محليا و عالميا.
