هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أھم الاتجاهات البحثية لرسائل الدكتوراه التربوية غير العربية التي استخدمت فیھا الملاحظة غير المشاركة، اعتمد الباحثون في هذه الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب تحليل المحتوى لمناسبتها مع ھدف الدراسة. تكونت عينة الدراسة من أطروحات الدكتوراه التربوية غير العربية التي استخدمت أداة الملاحظة غير المشاركة والتي تم حصرھا وتصنيفھا بشكل علمي، ومن ثم تحليلها، للخروج بنتائج تخدم موضوع الدراسة، والمتمثلة في الاتجاهات البحثية السائدة فيها من حيث ماهية وعدد الأدوات البحثية المستخدمة بشكل متزامن مع أداة الملاحظة غير المشاركة، وحجم العينة التي أجريت عليها هذه الأداة، والمدة الزمنية التي استغرقتها لجمع البيانات.
أظهرت النتائج التي تم التوصل إليها، ندرة استخدام أداة الملاحظة بصفة فردية، وإنما جاءت مكملة لأدوات البحث الأخرى، والتي برزت فيها المقابلة كأكثر الأدوات شيوعاً في البحوث النوعية، كان متوسط حجم العينة تحت الملاحظة )13( فرداً؛ وهي عينة صغيرة نسبية، حيث تحتاج وقتاً في إجراءها؛ يمكن التغلب على صعوبة الوصول إلى الأبحاث النوعية في الاستعانة بالأدبيات الأجنبية ذات الصلة، لإثراء القيمة البحثية.
